大树手工教案

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。编写完整的教案是实现有效教学和提高学生学习成绩的需要，什么样的教案课件才是好课件呢？这篇文章为我们介绍了“树叶大班教案”，我希望这篇文章会对您的工作和生活产生积极的影响！

引言：

音乐是幼儿园教育中重要的内容之一。通过音乐活动，可以培养孩子们的音乐兴趣和表达能力，增强他们的协作精神和情感表达能力。本文将详细介绍一节适合大班幼儿的音乐活动——小树叶教案，并对教学过程进行反思。

一、活动目标：

通过参与小树叶的音乐活动，幼儿将能够:

1. 听到不同的音调和音频，培养观察力和听觉感知能力。

2. 通过模仿和动作参与，增加肢体活动和协调能力。

3. 加深对季节变化的理解，培养季节感知。

4. 提高幼儿对音乐的兴趣和对音乐表达的能力。

二、教学准备：

1. 音乐器材：小手响、小铃铛、小鼓等。

2. 教具：大型音符图片、小树叶图片等。

3. 音乐播放设备：音箱、cd、mp3等。

4. 教学环境：宽敞明亮的音乐活动室。

三、教学过程：

1. 热身活动：

引导幼儿进行简单的身体运动，如摇摆手臂、转动腰部等，热身身体。

2. 导入音乐：

播放儿童音乐《四季歌》，引导幼儿边听边观察四季变化的图片。通过问答的方式，引导幼儿表达他们对四季的感受。

3. 学习和模仿音符：

教师出示大型音符图片，引导幼儿模仿音符的形状和演唱“咿呀咿呀呦”等音节。然后，教师通过身体语言和肢体动作，引导幼儿模仿音符的运动轨迹。

4. 音符游戏：

分发小手响、小铃铛、小鼓等音乐器材，教师向幼儿示范击打或摇动不同的音乐器材，幼儿模仿教师的动作。通过教师的引导，幼儿按照音乐的节奏和调子，进行模仿、创作和合奏。

5. 创设小树叶景象：

给每个幼儿发放一片小树叶图片，并播放具有树叶飘落声音的音乐，引导幼儿仿照音乐的节奏，用手掌拍打图片，模仿树叶飘落的动作。之后，教师与幼儿一起排成一排，以小组或全班的形式进行合奏，展示小树叶“飘落”的画面。

6. 音乐舞蹈：

播放适合幼儿的音乐舞蹈《快乐大步走》，引导幼儿模仿舞蹈动作，并自由发挥自己的创作。教师鼓励幼儿运用身体语言表达音乐的情感和节奏感。

7. 结束活动：

播放悠扬的音乐，引导幼儿做放松的身体运动，并对整个音乐活动进行总结。

四、教学反思：

本次音乐活动在各个环节

随着写作规范的不断完善，我会运用到各种各样的范文，不同的文章可以用在不同的场合，在哪里可以找到相关的范文呢？经过小编精心整理，推出大班手工剪纸的教案，还请多多关注我们网站！

活动目标：

1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

竹筷若干。

小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

活动过程：

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

(评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)

发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?”

(小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。)

① 出示彩色皱纹纸。

师;“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

(评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。)

② ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③ 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

(评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

境，使孩子通过自己尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。)

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的?”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的`彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?”

②幼儿自由组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

(评析：教师把

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（一）活动名称：小班手工活动：有趣的棒棒糖

（二）活动由来：

掌握小班幼儿认知发展的基本规律和特点，锻炼幼儿动手动脑能力，发挥幼儿的创造性，并能够在教育活动中应用是教师工作学习的重中之重。小班幼儿在此阶段观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，以无意注意为主，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住。因此，设计今天的手工活动，有趣的棒棒糖。色彩鲜明，简单易学的手工棒棒糖不仅能够帮助幼儿充分锻炼动手能力，体验团结协作的乐趣，学会与人交往，且能够发挥幼儿的创造性，培养幼儿自信心及多种情绪情感体验。

（三）活动目标：

1、了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。

2、学会独立制作手工棒棒糖，发挥幼儿创造性。

3、培养幼儿动手实践能力，体验艺术的美感及满足感。

（四）活动准备：

物质准备

哆啦a梦玩偶一个，ppt制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板绿地、水彩笔一盒，剪刀一把，白纸若干。

（五）活动过程：

1、导入环节（导入活动，激发幼儿参与的兴趣）

导入――实物导入：哆啦a梦与棒棒糖，激发幼儿对棒棒糖的兴趣。

（1）哆啦a梦的口袋里变出了棒棒糖。

（2）提出问题：哆啦a梦的棒棒糖和我们吃的棒棒糖有什么不同呢？

（3）教师解释“手工棒棒糖”的含义，出示ppt，帮助幼儿明确手工制作与实际的区别。

2、幼儿交流讨论，激发探索兴趣

谈话“哆啦a梦的请求”，激发幼儿对制作棒棒糖的兴趣。

（1）提出问题：如何制作手工棒棒糖？

（2）自由讲话，发表自己的意见，并请幼儿在集体面前讲述。

（3）教师总结幼儿的讲述情况。

3、实践操作活动

（1）引导幼儿认识制作棒棒糖的材料，了解材料的用途。

（2）教师示范做手工棒棒糖。

（3）引导幼儿进行操作练习，教师巡回指导。

4、游戏活动

游戏“棒棒糖加工厂”

（1）教师指导，幼儿分组，自由分配加工厂角色，如色彩设计师，糖果制作师，小棒制作师，组装师，售货员等角色

（2）游戏开始，教师计时，比比哪个加工厂做的棒棒糖又快又好。

（3）到时间后顾客选择自己喜欢

教案课件是老师工作的一个组成部分，如果老师还没有完成，现在还来得及。准确的教学课件设计可以帮助教师减轻教学负担。以下是我的“手工小班教案”经验分享，希望您喜欢并且收藏，也希望您能把这篇文章分享给您的朋友圈！

活动名称：手工——小扇子

活动目标：1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

教师示范作品

活动过程：

一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗?

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗?

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

教师：那你们知道怎么做扇子吗?

教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?

教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

教师：(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?

教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢?

教师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

教师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

教师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。

教师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

教师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉?

四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

五、收折纸工具，结束活动。

教学目标：

受、赞”等使”等泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

流利地

3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。

教学过程：

一、议题导课，激发兴趣。

从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。

二、初读课文，读正确、读流利

不容易读好的字、词、句反复练习。

评议，再互相说说课文写了一件什么事。

三、细读，理解课文内容

1、指名分段读课文，读后评议交流。

理